保定學(xué)院支教老師們以微光，影響著且末的未來(lái)。不以山海為遠(yuǎn)，不以日月為限，一批又一批保定學(xué)院支教老師背起行囊奔赴且末、扎根且末，以教育托舉各族少年夢(mèng)想，讓青春之花與團(tuán)結(jié)之花在且末并蒂綻放。
● 王晶晶 / 文
今年國(guó)慶節(jié)前夕，全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)在北京舉行，河北保定學(xué)院且末支教服務(wù)隊(duì)獲評(píng)全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體。他們深深扎根且末，融入這個(gè)多民族大家庭，被當(dāng)?shù)乩习傩辗Q為“大風(fēng)刮不走的老師”。
2014年，“五四”青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記給保定學(xué)院西部志愿生代表回信，指出：“同人民一道拼搏、同祖國(guó)一道前進(jìn)，服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)，是當(dāng)代中國(guó)青年的正確方向?！?/p>
去西部支教是薪火相傳。24年前，在西部大開(kāi)發(fā)的感召下，首批15名保定學(xué)院大學(xué)畢業(yè)生懷揣著“到祖國(guó)最需要的地方去，那里才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方”的青春誓言，告別老師和父母，主動(dòng)扎根大漠深處的巴音郭楞蒙古自治州且末縣教書育人。在他們的感召下，2000年以來(lái)，保定學(xué)院有近400名畢業(yè)生在西部奉獻(xiàn)青春，其中扎根且末縣任教的有37人。
2000年7月，即將赴新疆任教的15名畢業(yè)生在母校（原保定師范?？茖W(xué)校）門前合影留念。保定學(xué)院供圖
24年來(lái)，保定學(xué)院的支教老師共培養(yǎng)了9000多名各族畢業(yè)生，其中有3000多名回到家鄉(xiāng)工作。在塔克拉瑪干沙漠深處，他們以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，奏響了一曲新時(shí)代的贊歌。
來(lái)這里，是為了什么？
剛剛過(guò)去的國(guó)慶長(zhǎng)假，且末縣第二中學(xué)退休老師吾加布都拉·依明和第一批保定學(xué)院支教老師、現(xiàn)任且末二中副校長(zhǎng)的陳榮明，約了一頓遲到了2個(gè)月的飯?！?4年前的8月，他們來(lái)到且末，以后每年8月，我們都會(huì)聚一下?！蔽峒硬级祭f(shuō)。
河北保定學(xué)院支教老師陳榮明帶著學(xué)生做物理實(shí)驗(yàn)。且末縣委宣傳部供圖
2000年春天，且末縣到保定學(xué)院招聘老師時(shí)，條件只有一個(gè)——能吃苦。西部、新疆、沙漠和戈壁，這些與且末緊密連接的詞，讓對(duì)遠(yuǎn)方有著無(wú)限憧憬的陳榮明心生向往。“我是在河北大學(xué)招聘會(huì)上報(bào)名的，當(dāng)年招生的老師一看，我們保定學(xué)院來(lái)了這么多報(bào)名的學(xué)生，索性直接到我們學(xué)校來(lái)了?！标悩s明說(shuō)，當(dāng)時(shí)學(xué)校有200人報(bào)名，最終選出了15人。
對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的他們而言，當(dāng)時(shí)可選擇的機(jī)會(huì)其實(shí)很多。有人已經(jīng)收到了專升本的錄取通知書，有人放棄了長(zhǎng)輩安排在城里的工作……就這樣，15名保定學(xué)院2000屆畢業(yè)生坐上了西行列車。
經(jīng)過(guò)5天4夜的艱苦行程，踏上且末這片陌生的土地。當(dāng)他們下了中巴車，看到的是黃沙蔽日的且末。到了學(xué)校后，卻是另外一番景象：學(xué)校的門口、操場(chǎng)專門灑了水，橫幅上寫著“歡迎河北大學(xué)生老師”，全校師生列隊(duì)歡迎，這種被需要被期待的感覺(jué)，讓陳榮明至今難忘。
此時(shí)的且末二中已在“等米下鍋”——新學(xué)年馬上就要開(kāi)始，初一年級(jí)7個(gè)班的班主任有6個(gè)還沒(méi)著落。來(lái)了不到一個(gè)星期，他們就站上了講臺(tái)，有6人擔(dān)任起班主任。
那時(shí)，陳榮明和吾加布都拉都在數(shù)學(xué)教研室，20多歲的兩人都是“單干戶”，下了課就湊在一起，改教案、聊學(xué)生?！皫缀握n上，他們帶著孩子們做手工，一個(gè)教具做下來(lái)，孩子們都理解了平面和立體的關(guān)系，跟著他們我學(xué)到了很多?！蔽峒硬级祭f(shuō)。
保定學(xué)院來(lái)的老師們，都住在學(xué)校操場(chǎng)邊的一排小平房里，吾加布都拉經(jīng)常從家拿來(lái)干果、水果和羊肉，給他們改善生活。學(xué)校時(shí)不時(shí)停水，吾加布都拉還去附近老鄉(xiāng)家的水井幫他們拉水。
陳榮明在新疆第一次過(guò)古爾邦節(jié)，第一次吃拌面，都與吾加布都拉有關(guān)。以前是吃吾加布都拉媽媽做的飯，現(xiàn)在是嘗他愛(ài)人的手藝。
“陳榮明師兄他們來(lái)新疆時(shí)，是且末縣教育局的人過(guò)去招聘，我來(lái)這里純粹是受到師兄師姐們的召喚?！?003年，荀軼娜從保定學(xué)院畢業(yè)后，來(lái)到且末縣任教。
在校期間，荀軼娜就曾看過(guò)師兄師姐們?cè)谇夷┲Ы痰募o(jì)錄片，他們被各族學(xué)生簇?fù)碇险n，孩子們渴求知識(shí)的眼神給她留下深刻的印象。“我想到更需要我的地方去?！北е@樣的想法，從小就是乖乖女的荀軼娜，成年后第一次選擇叛逆，臨行前她給父母打去電話：“我已經(jīng)決定了，在新疆的師兄師姐會(huì)照顧我?！?/p>
事實(shí)上，除了2000年的15人和2024年的11人是由且末縣教育部門去當(dāng)?shù)卣衅傅睦蠋?，其余年間來(lái)到且末的老師都是學(xué)弟學(xué)妹們受到師兄師姐們精神的感召，一個(gè)帶一個(gè)，一個(gè)介紹一個(gè)來(lái)到且末任教的。
荀軼娜至今還記得，她來(lái)到學(xué)校時(shí)，師姐已經(jīng)給她布置好了宿舍，一束掛在墻上的紫色花束，讓她有了歸屬感。與且末融為一體的一屆屆保定學(xué)院畢業(yè)生，切實(shí)感受到了要改變當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀，必須要有更多優(yōu)秀老師的加入，所以他們用最大的誠(chéng)意，吸引新生力量來(lái)到且末。
“我們當(dāng)年來(lái)時(shí)對(duì)且末一無(wú)所知，是‘無(wú)知無(wú)畏’，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，年輕人再來(lái)是‘有知無(wú)畏’，我為學(xué)弟學(xué)妹們而驕傲?！避鬏W娜說(shuō)。
“如果只是為了編制、收入，完全可以不用來(lái)新疆。”今年來(lái)到且末的保定學(xué)院2024屆畢業(yè)生劉校辰說(shuō)。在來(lái)新疆的火車上，有位鄰座大哥說(shuō)：“新疆以后將是世界的中心，而你們是掌握先機(jī)的人?！薄拔蚁胍彩沁@樣，來(lái)新疆，把自己的命運(yùn)與這里緊緊連接，發(fā)揮自身能量，更好融入這里，建設(shè)腳下的土地。”
是什么，讓他們留下來(lái)
作出一個(gè)去西部的決定很容易，可如何才能經(jīng)得起風(fēng)沙、耐得住寂寞，扎下根來(lái)？
2002年，同來(lái)且末支教的一位老師，因?yàn)榧胰酥夭?，決定離開(kāi)。初春的車站，孩子們?cè)诤L(fēng)中自發(fā)排好整齊的隊(duì)伍為老師送別。望著朝夕相處兩年的老師，純真善良的孩子們哭成一片——一次又一次揮手，一句又一句“老師一路順風(fēng)！”
這位老師不舍離去后，陳榮明和同事們感覺(jué)到孩子們明顯更聽(tīng)話了，孩子們怕剩下的老師也會(huì)走，課間孩子們問(wèn)得最多的就是：“老師，你也會(huì)走嗎？”
一旦教上，就撒不開(kāi)手了。2003年，保定學(xué)院2000屆畢業(yè)生執(zhí)教后帶出的第一批初中畢業(yè)生，中考成績(jī)就在巴州名列前茅。
從倒數(shù)第一到名列前茅的逆襲！這是屬于西部教育者們的專屬傳奇，也讓他們堅(jiān)定了留下來(lái)的決心。
留下來(lái)，也是因?yàn)槔蠋焸兩钋畜w會(huì)到這里人的真誠(chéng)和情誼。保定支教老師李桂枝的支教日記里曾記錄著這樣一個(gè)故事，2006年新學(xué)年開(kāi)始后，班里大部分孩子都交齊了學(xué)雜費(fèi)，而艾尼江卻遲遲沒(méi)有交。每次見(jiàn)到李桂枝，艾尼江總顯得局促不安。一天，他鼓起勇氣對(duì)老師解釋說(shuō)：“我媽媽還沒(méi)有來(lái)?！焙⒆蛹彝ゲ桓辉?，李桂枝都明白。她悄悄拿出300元替孩子把學(xué)雜費(fèi)墊上了。
不久，孩子的母親走了很遠(yuǎn)的路從鄉(xiāng)下趕來(lái)看兒子。一見(jiàn)到李桂枝，風(fēng)塵仆仆的她，急忙從口袋里拿出3個(gè)香梨塞給老師。那位母親感激的眼神，讓李桂枝直到今天都記得。
后來(lái)，艾尼江以優(yōu)異成績(jī)考上了武漢的新疆高中班，因?yàn)樯岵坏秒x開(kāi)李桂枝，就想留在且末上高中。看著比自己高出一頭的學(xué)生，李桂枝笑著說(shuō)：“是雄鷹就要飛翔，老師支持你去更廣闊的天地?！备咧腥?，每學(xué)期李桂枝都要給艾尼江寄生活費(fèi)，并經(jīng)常去看望他的父母。
“我初中的班主任李桂枝老師，就像沙漠中的紅柳，默默扎根在鹽堿荒漠上播撒希望，而我正是她呵護(hù)長(zhǎng)大的‘小紅柳’?！痹?019年中央廣播電視總臺(tái)的主持人大賽中，來(lái)自且末縣的選手依利米努爾·艾麥爾江講述了保定學(xué)院西部支教老師的故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾。
英語(yǔ)老師荀軼娜的嗓音總是沙啞的，由于天氣干燥、用嗓過(guò)度，上課時(shí)會(huì)突然失聲。孩子們心疼老師，捧來(lái)自家樹上摘下的紅棗，讓她泡水喝。
學(xué)校為了照顧她，本打算給她減掉一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。但她卻在想：“那個(gè)班級(jí)也帶了兩年了，學(xué)生和家長(zhǎng)還是希望我能帶下來(lái)，沖著孩子們捧著紅棗關(guān)心我的這份心，我就能再堅(jiān)持?！?/p>
荀軼娜的愛(ài)人也是保定學(xué)院的支教老師，結(jié)婚19年，育有一對(duì)兒女?！拔覀儾簧僦Ы汤蠋煻际恰畠?nèi)部配對(duì)’成功，有了愛(ài)人，有了自己的小家庭，心也會(huì)跟著安定下來(lái)?！彼f(shuō)，而學(xué)校的變化和且末的發(fā)展，也讓他們看到了把且末當(dāng)作家鄉(xiāng)一樣去建設(shè)的意義。
留下來(lái)，改變了什么
“害怕老師走了，沒(méi)人教我們，那種內(nèi)心的恐懼和匱乏感，我至今難忘?！瘪R超群說(shuō)，她是保定學(xué)院2000屆支教老師們帶的第一屆初中畢業(yè)生。
得知老師們來(lái)自遙遠(yuǎn)的地方，隨時(shí)可能離開(kāi)。馬超群一開(kāi)始，就盼著老師們至少教完他們這一屆再走；上完高中后，她到學(xué)校看望老師，發(fā)現(xiàn)老師們都在；等大學(xué)放假再回且末縣時(shí)，老師們還在。
“我的心被觸動(dòng)了，也許我也應(yīng)該做點(diǎn)什么?！瘪R超群說(shuō)。她以優(yōu)異的成績(jī)考上了新疆醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)前，學(xué)校想讓她留校。想到母親曾因一點(diǎn)小病就不得不去幾百公里遠(yuǎn)的庫(kù)爾勒市看病，想到老師們的堅(jiān)守，她選擇回到家鄉(xiāng)，從一名醫(yī)生做起，如今已是呵護(hù)著全縣孕產(chǎn)婦和新生兒的且末縣婦幼保健與計(jì)劃生育服務(wù)中心主任。
老師們的堅(jiān)守，最直接的改變就是孩子們的成績(jī)。曾經(jīng)，且末高考本科上線率只有30.6%。去年，這個(gè)數(shù)字變成了51.45%。
教師、警察、收銀員、醫(yī)生、個(gè)體工商戶……保定學(xué)院支教老師們帶出的學(xué)生中，有3000人回到家鄉(xiāng)工作，分布在各行各業(yè)，他們都在努力建設(shè)著自己的家鄉(xiāng)?！坝械暮⒆踊A(chǔ)弱成績(jī)不好，不求他們考高分，但求教會(huì)他們做人，回歸教書育人的本質(zhì)，我的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校走上社會(huì)，都有事做都走正道，這是讓我最欣慰的事?！标悩s明說(shuō)。
老師們的托舉，讓且末發(fā)生著更深層次的改變?！爸匾暯逃?、眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的家長(zhǎng)越來(lái)越多?！避鬏W娜說(shuō)。她暢想，等她的學(xué)生們都成為家長(zhǎng)時(shí)，且末的孩子們會(huì)有更好的未來(lái)。
“能在北京立足，得益于我不斷努力學(xué)習(xí)提升，是荀老師給我種下了渴望知識(shí)的種子?！碑厴I(yè)于中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，目前在北京工作的穆凱代爾·圖爾蓀說(shuō)，初中時(shí)，班主任荀軼娜講過(guò)的故事讓他受用終生。
一位年輕人在黑暗的森林里趕路，有位老者告訴他多撿一些地上的石頭，今后用得著，第二天天亮了，他掏出石頭一看，石頭變成了金子，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有多撿一些。教育就是這樣——當(dāng)我們長(zhǎng)大成人之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的知識(shí)是珍貴的寶石，但同時(shí)，我們也會(huì)覺(jué)得可惜，因?yàn)閷W(xué)的太有限了?！芭ο窈＞d吸水一樣汲取知識(shí)，這是荀老師送給我最好的人生禮物?！蹦聞P代爾說(shuō)。
無(wú)論回到家鄉(xiāng)還是去往遠(yuǎn)方，保定學(xué)院支教老師們都以微光，影響著且末的未來(lái)。不以山海為遠(yuǎn)，不以日月為限，一批又一批保定學(xué)院支教老師背起行囊奔赴且末、扎根且末，以教育托舉各族少年夢(mèng)想，讓青春之花與團(tuán)結(jié)之花在且末并蒂綻放。
