為全面提升干部教育培訓(xùn)工作質(zhì)效，和布克賽爾縣在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置、培訓(xùn)方式改善、培訓(xùn)成效鞏固等方面發(fā)力，綜合施策激發(fā)干部教育培訓(xùn)活力。
“需求+實(shí)際”結(jié)合，促教育培訓(xùn)精準(zhǔn)有效。建立以干部需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)機(jī)制，制定培訓(xùn)計(jì)劃，從“組織需求、崗位需求、個(gè)人需求”三個(gè)維度出發(fā)，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，以科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀年輕干部、重點(diǎn)崗位干部等為重點(diǎn)，量體裁衣辦出精品班、特色班，切實(shí)增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的科學(xué)性和實(shí)效性。堅(jiān)持分級(jí)分類分批次原則，通過座談研討、吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成理論教育、黨性教育、專業(yè)能力培訓(xùn)“三位一體”的培訓(xùn)體系。近年來，依托縣委黨校、遼寧援疆資源等舉辦各類專題班次30余期，培訓(xùn)相關(guān)領(lǐng)域干部2000余人次。
“線上+線下”同步，促教育培訓(xùn)集約高效。突出主題新、內(nèi)容實(shí)、時(shí)間短、互動(dòng)強(qiáng)等特點(diǎn)，充分運(yùn)用新疆干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP、抖音直播等網(wǎng)上平臺(tái)，打造隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的“互聯(lián)網(wǎng)+干部教育”網(wǎng)絡(luò)課堂，不斷拓展教育培訓(xùn)覆蓋面，為全縣黨員干部提供隨時(shí)、隨地、隨身學(xué)習(xí)培訓(xùn)的新載體。探索“課堂教學(xué)+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”實(shí)訓(xùn)模式，集現(xiàn)場(chǎng)觀摩、體驗(yàn)教學(xué)、專題講授等多種教學(xué)形式，同時(shí)，構(gòu)建智慧課堂，用活縣融媒體中心和賽爾黨建傳播優(yōu)勢(shì)，全力打造“黨校微課堂”，通過開放的交流空間、解說視頻，為學(xué)員答疑解惑，最大化利用教學(xué)資源構(gòu)建黨校課堂“新空間”。
“平臺(tái)+基地”共建，促教育培訓(xùn)持續(xù)聚效。充分發(fā)揮遼寧盤錦、蘇州大學(xué)等縣外教育培訓(xùn)基地作用，加大“走出去”力度，拓寬培訓(xùn)渠道，協(xié)調(diào)整合援疆資金，組織舉辦經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、黨務(wù)干部等專題培訓(xùn)班，開拓干部眼界視野，提升干部履職能力。深入挖掘和整合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源，圍繞“愛國主義教育”“經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”“黨史教育”等，精心打造具有特色的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)7個(gè)，選拔優(yōu)秀的基層公務(wù)員、鄉(xiāng)村振興和黨建專干作為講解員，通過“學(xué)、走、看、聽、感”的體驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)作用。截至目前，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)累計(jì)承接觀摩考察20余場(chǎng)次，參觀學(xué)習(xí)500余人次。
“管理+考核”并重，促教育培訓(xùn)創(chuàng)新增效。探索建立縣委組織部和縣委黨校“雙跟班”管理制度，訓(xùn)前做好跟蹤服務(wù)，保證教學(xué)管理工作流程規(guī)范有序，訓(xùn)中嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)全流程精細(xì)化管理，對(duì)不認(rèn)真開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)的黨員干部，由跟班班主任進(jìn)行談話提醒，轉(zhuǎn)變學(xué)員學(xué)與不學(xué)、學(xué)好與學(xué)壞一個(gè)樣的觀念，訓(xùn)后通過問卷、座談、考試等形式，做到跟蹤考學(xué)，發(fā)揮培訓(xùn)輻射帶動(dòng)作用。建立評(píng)先評(píng)優(yōu)培訓(xùn)考核機(jī)制，將培訓(xùn)情況納入學(xué)員綜合考核的重點(diǎn)內(nèi)容，作為干部年度考核等次評(píng)定和任用獎(jiǎng)懲、評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)。
